创造性思维应用于传染病科护理带教中对护生学习效果的影响

本文刊于:《河北北方学院学报(自然科学版)》 2018年第8期

关键词:
传染病;护理带教;创新性思维

全文下载:需积分1点
摘要
     目的探讨创造性思维应用于传染病科护理带教中对护生学习情况的影响。方法选取62例于传染病科实习的护生为研究对象,随机分为对照组和观察组各31例,对照组常规带教,观察组应用创新性思维带教,观察2组护生考核成绩和带教满意度。结果观察组护生理论成绩、实操成绩、业务综合成绩高于对照组(P<0.05),观察组护生带教满意度(90.32%)高于对照组(67.74%)(P<0.05)。结论在传染病科护理带教中应用创新性思维效果显著,可夯实护生理论基础,提高其实操能力,满足护生发展需求,带教满意度高。


本文地址:www.fabiao.net/content-10-278844-1.html

上一篇:情景教学在留学生组织胚胎学实验教学中的应用
下一篇:构建新时代科学基金体系夯实世界科技强国根基

分享到: 分享创造性思维应用于传染病科护理带教中对护生学习效果的影响到腾讯微博           收藏