翻转课堂小心“转翻”了课堂——以一节校级公开课为例

本文刊于:《中学生物学》 2018年第8期

关键词:
高中生物教学 新课程改革 伴性遗传 知识内化 习题课 一节 课堂模式 最近发展区

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摘要
     <正>新课程改革提倡"以学生为主体、促进学生发展",而现今高中生物教学中普遍存在"讲授为主,学生参与较少""重视知识传授和习题训练,轻视能力培养和素养提升""重结果,轻过程"等问题。相对于传统课堂教学而言,翻转课堂作为一种全新的教学模式,近些年在国内很多中学都已经试行。这种教学模式极大地提高了学生的学习兴趣,从尊重学生个体科学发展的规律角度,对高中课堂教学进行变革,不仅有利于学生科学素养的培养,还对教师提出新要求、


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