“师生共建课堂教学模式”的实践与探讨——以应用型本科院校“大学语文”课堂教学为例

本文刊于:《合肥学院学报(综合版)》 2018年第04期

关键词:
师生共建;语文课堂;教学模式;应用型人才

Keywords
teacher-student interaction;Chinese class;teaching mode;applied talent
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摘要
     师生共建课堂是一种较好的新型大学语文课堂教学模式。师生共建课堂的关键是充分发挥学生的主体地位,调动学生学习上的主观能动性,开拓学生课下学习空间和视野,并将其学习所得以简练的方式在课堂上进行分享交流。学生全程参与教学,教师的作用主要在对学习过程的组织、引导和启发,对课堂教学内容进行补充、归纳、升华和系统化,对课堂教学过程进行组织和监控。把师生共建课堂教学模式引进应用型本科"大学语文"教学课堂,将有利于促进学生各方面能力的提高,有利于促进师生之间的交流和教学相长机制的形成,为更加科学合理地课程考核提供有效的保障,有利于应用型人才培养。


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