从“断裂”到“聚合”——论芬伯格技术哲学视野中的教育

本文刊于:《江苏陶瓷》 2018年第3期

关键词:
芬伯格;教育;技术;断裂;聚合

Keywords
Feenberg;education;technology;separation;combination
摘要
     从芬伯格技术哲学的视角来看,教育是人的发展和科学理性的双重聚合。然而,此二者却在现代社会中发生了断裂,科学理性以压倒性的优势剔除了教育中关于人的发展的内容。这样一来,作为教育对象的人,也就不再是一个"完整的人"了。因此,我们将试图提出一种以"发展的制度"为实践的方法,企图将人的发展与科学理性重新聚合于现代社会的教育中。


本文地址:www.fabiao.net/content-15-276589-1.html

上一篇:2018年5月朋友圈十大谣言
下一篇:绿色节能技术在西藏自然科学博物馆建设中的有效利用

分享到: 分享从“断裂”到“聚合”——论芬伯格技术哲学视野中的教育到腾讯微博           收藏
评论排行
公告