生物类专业三阶段三层次实验教学体系的构建与实践

2018年第8期

关键词:
生物类专业;实验教学;教学体系;三阶段三层次

摘要
     实验教学是培养学生实践和创新能力的重要途径。根据大学生物类专业课程实验教学的现状和特点,综合已有的教学改革成果,以学生兴趣为导向,以培养学生的科研素质和创新能力为目标,建立了认知、训练、应用三阶段生物实验教学体系,每个阶段均确立了不同层次的实验内容、能力要求和学生发展目标,并建立了教学组织保障、教学评价和教学激励体系。实践表明该体系能够提高实验教学的效果,促进学生创新能力的发展。


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