异质化专业背景下统计学课程教学改革研究

2018年第2期

关键词:
统计学;异质化专业背景;方差分析;教学改革

Keywords
statistics;heterogeneity major background;variance analysis;teaching reform
摘要
     以安徽财经大学3 113名学生统计学期末考试成绩为样本,采用方差分析方法,对影响统计学教学效果的专业因素进行分析。发现在95%的置信水平下,不同专业学生统计学学习效果的确存在显著差异。结果揭示了专业因素在统计学教学中的重要性,财经类高校统计学教育需要考虑学生的专业背景。


本文地址:www.fabiao.net/content-6-644458-1.html

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