发现式教学模式在士官《高等数学》教学中的应用——《拉格朗日中值定理》设计案例

本文刊于:《教育教学论坛》 2018年第37期

关键词:
发现式教学模式;高等数学;拉格朗日中值定理

Keywords
the discovery teaching model;higher mathematics;lagrange’s mean value theorem
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摘要
     高等数学课程是士官学生的一门重要基础课,采取发现式教学模式能极大地调动学生积极主动地思考问题,能实现让学生自己发现、分析、归纳与总结知识。本文以《拉格朗日中值定理》为例,展示了发现式教学模式的运用方法。


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